重构中国美学精神：中国大学返本开新的必由之路

魏久尧 [1]

高等教育研究的主题分布——基于人大复印资料《高等教育...

韩映雄 [1]

《现代大学教育》近五年载文及引文的计量分析

王义娜 [1] ; 胡姝 [1] ; 陈彬 [2]

教师教育实践性知识的思考

张力之 [1] ; 秦浩正 [2]

从诺贝尔奖说起——也论世界一流大学

彭道林 [1]

瑞典教师教育及其与高等教育的关系——未来的挑战

康玛莉·弗兰贝格 [1] ; 万萍 [译][2]

不为高等教育共同体代言：卡内基高等教育委员会与政策研...

徐丹 [1] ; 徐娟 [2]

荷兰莱顿大学医学教育的近代转型及其启示

吴薇 [1]

美国工程教育专业认证标准研究

朱永东 [1] ; 叶玉嘉 [2]

中美高教研究方法之比较和反思——从不结“果实”的“花...

王微 [1]

西方大学理念的合法化历程

孙华 [1]

苏格拉底哲学教育观的启示

夏宏 [1]

为了塑造伟大的头脑——约翰·S·密尔的大学观论识

张清 [1]

讲座制的历史演进及其当代评价

赵俊芳 [1]

克拉克·克尔高等教育国际化与民族化思想评述——读《高...

谭诤 [1]

对湖南高等教育中长期发展目标体系的思考

黄宜锋 [1] ; 李剑 [2]

高校社科成果量化评价利弊论

杨力 [1] ; 王肖 [2] ; 刘俊 [2]

大学德育应用自调节机制论析

刘运喜 [1]

教学工作与质量关系：第一轮本科教学评估的基本假设

张建林 [1]

由预设到生成：当代大学教学变革的重要取向

夏莉 [1]