《现代大学教育》近五年载文及引文的计量分析

作者： 王义娜 [1] ; 胡姝 [1] ; 陈彬 [2]

摘要：期刊质量是其所刊载论文学术质量的综合体现，期刊的整体质量取决于其载文、著者、引文、被引的各项指标的综合。运用文献计量学的原理和方法，对《现代大学教育》近五年（2004—2008年）载文的载文量、作者、基金资助、引文率、篇均引文量、引文语种、引文类型、引文年代等来源期刊指标以及总被引频次、影响因子、立即指数、被引半衰期、期刊他引率等被引计量指标进行统计分析。其载文量、著者、引文以及被引的各项指标都远远优于国内教育类期刊的平均水平，但与国内外学术水平较高的教育类期刊相比，仍有些差距。因此，《现代大学教育》仍需进一步成长与发展，继续提高其知名度与学术影响力。

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