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大学德育应用自调节机制论析
作者： 刘运喜 [1]
摘要：生命的奇迹就在于它具有自调节机制。自调节机制是维持生态系统平衡，呈现稳态特性的重要内在机制。具有调节行为的自我性、调节过程的自动性、调节目的的自强性、调节结果的未知性等特点。在大学德育工作中应用自调节机制，有助于避免“五重五轻”现象，促进大学生自我道德教育和师生关系的和谐发展，因而是完全必要的。同时，内外因辩证关系原理、人的自我意识能力、因材施教原则等分别为其提供了哲学、心理学和教育学依据，因而又是可行的。对此，本文主张在大学德育中树立道德生态理念，建设道德生态环境，重视道德设施建设，倡导道德自律慎独；开展道德主题实践，注重道德体验感悟，实施道德感化教育，激励仁爱向善本性，建立道德参照体系，发挥教师、同伴榜样的影响作用。
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