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“学术代表作”制度的实施条件和程序安排
试论本世纪以来“九校联盟”本科课程设置改革的现状与问题
刘伯明的领导魅力及其大学教育思想探微
科学增长的制度条件:本-戴维对德国大学变革的分析
世界一流大学校长遴选过程研究——以2004年麻省理工学院校长遴选为例
教育学与大学
我国高等教育类课题立项的基本状况与特点——基于2001—2011年全国教育科学规划高等教育类课题立项数据量化分析
课堂教学研究的“类融合”及其价值探析
多学科视角下高校研究生招生宣传策略研究
教师“身份变革”与公立大学人力资源管理现代转型
对当今教育史学科危机及出路的思考