“新时代学科评估现代化的使命与责任” 专家笔谈

高等教育大众化阶段的教与学模式:一致性建构的内涵阐释及案例实施

论中国大学教学理论话语自主建构的困境及过程性路径

经验的“改造/重构”是教育的目的还是方法?--与刘彬博士商榷

高等教育中的“文化记忆”问题及对策研究

地方文化何以成为课程资源--基于美国9所部落学院的NVivo11编码分析

美国大学生日志反思之实证分析与思考

均衡互促:白俄罗斯国立大学开放式教育模式探析

古典课程与现代课程之争:以《1828年耶鲁报告》为中心的历史考察

孟子德育哲学的四方架构--古典立德树人思想诠释之新视域

论新时代高校艺术教育的伦理属性

专业学位教学案例库建设:内涵、价值与要点