权力、知识与制度共生息：我国古代制度化德育的历史考察

作者： 蒋红斌 [1]

摘要：当权力、知识与制度三者共同运作于德育时，制度化德育即得以形成。伴随着封建专制统治的两千多年历史，以儒家伦理为权威内容，以国家专制政权为支撑，以选拔制度为辅佐，我国古代制度化德育得以形构并强化，又随着儒学的式微、科举制的退场和封建专制政权的崩溃而解体。这种德育服膺于政治伦理，缺失道德理性，扭曲人的德性，对当代中国德育存在负面影响。剔除古代制度化德育的流弊，保有学校德育自身的超越性与独立性，培养“道德人”，不失为当今德育走出困境的有效之策。

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