能力、整合、国际化：麻省理工学院工程教育的第三次教学改革

作者： 莫甲凤 ; 周光礼

摘要：从20世纪80年代开始,麻省理工学院对其工程教育进行了第三次教学改革,改革的主要举措包括：创新教育模式,注重学生综合能力的培养;整合教育经历,丰富学生的学习体验;拓展国际合作,追求学术卓越。对我国工程教育改革的启示：推进以能力为导向的人才培养模式改革,整合专业课程与通识课程,进一步落实国际化发展战略。

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