一个教育NGO的组织生态——21世纪教育研究院观察

作者： 熊庆年 [1] ; 张珊珊 [2]

摘要：教育NGO（non-government organization）能否在教育公共治理中发挥作用,部分地取决于其生态环境。21世纪教育研究院的生存状况反映目前中国教育NGO生态的典型特征。寄生性生存方式,使得组织缺乏合法性基础,使得其活动空间受到极大限制。领导的＂克里斯玛＂形态,使得组织缺乏制度化的支撑,使得其可持续性脆弱。体制外运行,使得组织缺乏公共资源的支持,单一依赖媒体工具,难以充分发挥作用。扩大教育治理的社会参与,改善NGO生态环境,是推进教育治理变革、保障教育事业科学发展的重要条件。

关键字： 教育NGO    生态环境    社会管理      

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