人工智能时代教师的角色困境及行动策略

作者：胡伟

摘要：人工智能时代,如何理解并定位教师角色,是探究和解决教育发展问题的前提。随着人工智能在教育领域的应用,教师陷入角色困境,主要表现在三个方面:首先,人的主体地位被技术所取代;其次,教师的"教书匠"角色被高效的人工智能取代;最后,教师的"因材施教"角色被精准的人工智能实现。为解决以上困境,教师应明确自身角色定位,与机器共存与协作。一方面,技术与人之间是"器"与"道"的关系;另一方面,人工智能与教师之间是"助手"与"师傅"的关系。因此,人工智能时代的教师应强化教育信念,践行终身学习理念;提高角色认识,注重学生创造力的培养;发挥角色优势,关注师生情感对话。 

关键字：人工智能时代;   教育技术;   教师;   角色困境;   行动策略;   教书匠;   因材施教;   机器人;   

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