溯本追源:现代教师道德建设的良知之维

作者： 季轩民 [1] 程红艳 [2]

摘要：教师良知是现代教师道德建设的重要部分,对于师德建设具有重要的理论意义和实践意义.教师良知构成了教师道德教育理论、伦理实践以及深度体验的逻辑开端.通过人的三重属性思维方法对教师良知进行分析发现,教师良知本质上具有类存在、群体存在、个体存在三重存在样态,反映了教师良知作为教师本原意识、教师专业伦理与行业自律以及教师主体性道德的重要内涵.藉此,教师良知作为教师道德建设的核心与动力,通过祛除工具理性、澄明教师良知、追求德福一致,来复归教师的价值理性、促进教师的专业伦理发展以及实现教师的自我价值等等,并寻求教师良知在教师道德建设中的最终归宿.

关键字： 教师道德 教师良知 教育公平 师道尊严 教师专业伦理 理性 幸福                                              

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