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无畏的中国教育学自觉之批判
作者： 曹永国
摘要：中国教育学的自觉在目前已体现出一种世故的犬儒主义的研究心态，以及一种相对主义的自我闭锁的思维方式。遂使得研究的水平可畏而不可敬，呐喊大于思考、立场大于学术、口号大于研究成为常态。构建中国教育学，需要坦诚自我之不足，需要谦逊和开放的理性精神。中国教育学之自觉意识是一种寻求真知的思想训练，是一种抵制错误、虚假、偏见的心灵开放，是一种学术理性精神的自觉坚守；而非仅仅打造一个与西方教育学抗衡的中国独立的教育学。
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