现代教育中的“身体”关怀——基于梅洛-庞蒂身体现象学的视角

作者： 冯合国 [1,2]

摘要：现象学语境下的身体是灵肉一体之身（身体主体）、＂亲密无间＂之身（身体间性）、能言说之身（身体语言）以及身体本体（＂世界之肉＂）之身。现代教育关怀＂身体＂,则是从灵肉一体之身（身体主体）出发,使现代教育不是＂抑身＂而是＂重身＂;从＂亲密无间＂之身（身体间性）出发,建构师生之间＂共主体＂（交互主体）为核心的和谐一致性;从能言说之身（身体语言）出发,现代教育应该使用＂身体语言＂;从身体本体（＂世界之肉＂）之身出发,形成现代教育＂从内部入手＂的运作路径。

关键字： 现代教育    身体    关怀      

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