大学教育之自我生成：全人的培养——基于雅斯贝尔斯的精神交往教育观

作者： 张雷

摘要：雅斯贝尔斯认为教育的本真即＂生成＂,是在人的自由交往中精神的成长和灵魂的陶冶,是培养＂整全的人＂。为此,师生必须在自由、平等和充满爱的境遇中传递知识,在精神交往的过程中自我超越,达到教育的终极目的——＂全人＂的培养。从雅斯贝尔斯＂精神交往教育＂的生成理念可以看出,平等、自由和充满爱的精神交往对个体成长具有重要性,教学是在精神交往过程中进行生成性的教和生成性的学。教师在教和学生在学的互动过程中应该关注静态的和动态的、显性的和隐性的知识经验,进行有效地教和全面地学,达到培养＂全人＂的目的。

关键字： 大学教育    生成    全人    精神交往      

---

上一篇：高等教育改革片论——基于高等教育的新进展
下一篇：走进生命的大学质量