留学生与民国时期中国教育史教材编写中的民族主义倾向

作者： 刘齐 [1] ; 胡金平 [1]

摘要：留学生是中国近现代史上有特色和代表性的群体。在学成归国之后，不少留学生都参与到了中国教育史的研究当中，并编写出了中国教育史的教材。在教材编写过程中，他们对当时社会上“西风”弥漫的现象表示了担忧和批判，而更多强调文化传承，关注民族振兴，坚持学术传统，表现出较为鲜明的民族主义倾向。从而使中国教育史的研究日益深入，再现了传统文化的合理内核。

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