作者: 潘利锋 ; 张能泉
摘要:现代教育科学技术发展带来的负面效应以及忽视文本的传统教学方式,造成学生难于理解与接受枯燥空洞的理论说教,疲于学习的不良状况.文本细读是提高人文社会科学课堂教学质量的重要途径.文本细读教学中,教师需立足于文本自身内容,从内部文本细读挖掘文本所在历史文化语境,从一种文本走向其它文本,进行互文性解释,同时,通过文本细读催生学生自己的文本.文本细读能够更好地丰富中国高等教育资源,也有利于改变教育沦为知识压迫的不良局面,让师生在与文本的对话中理解文学作品,培养学生的阅读能力、鉴赏能力和分析能力,达成教育创新品质的目的.
关键字: 文本细读 外国文学 课堂教学 创新 能力
上一篇:英语专业研究性教学探索——兼论翻译课程教学设计
下一篇:跨学科研究、学术声誉与经费资助获得的“马太效应”——以美国加州大学伯克利分校为例