学生实践能力的三维内涵

作者： 杨道宇 [1,2]

摘要：学生的实践能力在不同的历史时期显出不同的面孔,这些面孔共同构筑了学生实践能力的真实内涵：最初,学生的实践能力表现为＂行动的规范性＂,即能够依据内在的道德德性或外在的行为规范从事伦理活动;后来,随着生产活动成为社会实践的中心,学生的实践能力越来越表现为＂行动的有效性＂,即控制自然、社会和语言的有效技术;现今,随着＂存在问题＂取代＂生存问题＂成了社会关注的焦点,学生的实践能力则更多地表现为行动的＂意义性＂,即从生命意义出发重构人的实践活动。这就决定了我们对学生实践能力内涵的分析,不应仅仅停留于抽象的形式,更应深入时代所提出的实践问题,并据此深挖学生实践能力的实质性内容。

关键字： 实践能力    实践哲学    规范    技术    生命意义      

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