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北京大学通选课的现状、问题和建议
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摘要：北京大学设置通选课已经十年了。所谓“通选课”，就是“通识教育选修课”的简称。通识教育的概念显然来源于现代西方教育。关于通选课的设置，海内外各大学因有不同的设想，便有不同的侧重和分类。大致有以下几种：“沟通论”或称“综合论”、“经典论”或称“精义论”、“进步论”或可称“前瞻论”、多元文化论。北大基本采取“沟通论”的观点，将通选课划分为5个领域：数学与自然科学、社会科学、哲学、历史学、语言文学与艺术。通选课已经成为北大本科教学与课程体系中的一个重要组成部分。但是，也存在诸多问题：比如，未能主动建设，呈现自发状态；课程数量失衡，教学质量悬殊；宣传力度不够，思想障碍尚多；定期审核不严，缺乏表彰制度。因此，我们建议：尽快成立通识教育研究中心或研究小组，克服自发状态；加强通识教育的宣传，克服各种思想障碍，正确处理通识教育与专业教育的关系；拓宽思路，广开课源，适应通识教育发展的需要和学生多方面的要求。
关键字： 通识教育 通选课 北京大学 沟通文理