作者: 刁彩霞 ; 孙冬梅
摘要:“教师首先是人,然后才是公民,才是教师。”37大学教师集“经济人”“政治人”“学术人”三重标识于一身。作为人,大学教师具有“经济人”的现实性,有追求自身合法利益最大化的现实诉求;作为“公民”,大学教师具有“政治人”的公义性,在重大民生决策和社会公义上应当有自己的声音;作为“大学教师”,具有“学术人”的自律,孜孜以求探寻真理和知识的创新。
关键字: 经济人 政治人 学术人
上一篇:美国联邦政府资助与大学科学研究的黄金时代 下一篇:论教育学术的批判与解放品性——兼论新时期教育学术的根本性问题