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教师:成为实践智慧者
作者： 熊华军
摘要：从"教师"的字源学分析看,教师是站在关心孩子的位置上的人,在引路或指引方向的实践中,包含了智慧的邀请、召唤.可见,成为实践智慧者是中西教师原初的使命.从亚里士多德的实践理性出发,教师的实践智慧指教师从一切为了学习者好的意向出发,在具体的教学情境中理解学习者的具体需求,进而机智地采取促进有意义学习的行动.当前,面向学习者破碎的生活世界,教师需要生成教学机智;面对教学中的行政干预,教师需要养习教学理解;面对自我的无所适从,教师需要贯彻教学意向.正是在严峻的现实中,教师成为实践智慧者才显得如此重要.教师的实践智慧从哪里来?这需要在爱、望、信中贯彻教学意向,在敏感、同情和反思中开展教学理解,在情境、关系和身体中生成教学机智.
关键字： 教师需要 实践智慧 智慧者 教学理解 面向学习者 教学机智 有意义学习 亚里士多